郑州大学西亚斯国际学院附属小学教师招聘要求

    西亚斯国际学院附属小学创建于2011年,是一所发展迅速的国际小学,学校位于河南省郑州www.36salon.com_沙龙国际36salon_www.salon36.com_www.sa36.com,依托西亚斯大学优美的教学环境,优越的教学资源,本着“培养习惯,激发兴趣,健全人格,发展特长”的办学理念,以“营造中外和谐的语言环境,构建全面发展的特色教育”为办学目标,实施国际化全人教育。
    根据西亚斯国际小学发展状况,为了更好地给学院教职员工子女和社会提供高品质的小学教育,因学校发展需要,现向社会公开招聘优秀教师。

具体要求如下:

    招聘时间: 2014年6月2日
    招聘对象: 小学语文、数学、音乐、英语教师(全职)
    招聘人数: 语文两名、数学1名、音乐1名、英语1名
    薪金待遇: 面议 
    工作地区: 河南  新郑 
    学历要求: 师范类本科以上学历
    工作年限: 有工作经验者优先
    年龄要求: 35岁以下 
    性别要求: 不限
    任职条件: 1、要求品格优秀,有敬业、奉献精神。名优教师、学科带头人、英语特长者优先
              2、具有教师资格证、普通话等级证等条件
              3、具有一定的教育教学能力,有强烈的责任感和爱心

    联 系 人: 张老师
    邮    箱: 1326369138@qq.com
    联系电话: 69972338    62610696    13592500367
    联系地址: 新郑市人民路168号郑州大学西亚斯国际学院人力资源处
    备    注: 1、有意者请将个人简历、学历、职称、实绩证明等材料发至邮箱,或直接携带相关证件复印件、原件到学校应聘。
              2、自信息发布之日起即可来校应聘。

怎样提高孩子的阅读效果?

  •     现在越来越多的家长开始注重培养孩子的阅读兴趣和阅读能力了,那么怎样才能提高孩子的阅读效率和阅读能力呢?一起学习下这篇文章,相信对阅读培养方法有所启发。
        有家长提问:孩子阅读是朗读好还是默读好?怎样才能知道孩子是在认真阅读,还是在敷衍了事?孩子读完以后,一问三不知什么都不知道,怎么解决?
        在这里跟大家介绍几个简单而有效的方法,我用这种方法训练的学生,在一周至二周时间内,阅读能力和阅读效率都会得到较大改变。具体方法如下:
        一、让孩子有目的的去阅读
        什么目的呢?看完以后要能大致跟别人讲得出所看的内容。孩子带着这种目的去阅读,其专注度自然就会高,也会有意识的去理解、记忆阅读材料的内容了。
        二、猜想内容
        孩子在看一篇文章前,先让他看标题,然后再根据标题去想象文章内容,最开始时可让孩子向你讲述他所想像的内容。这样既训练了孩子的想象力,同时他在后面阅读时,自然也就会去对照文中内容与自己所想像内容之异同,所以孩子在阅读时,专注度也就会自然提高了。
        家长注意事项:孩子在向你描述他所想像的内容时,不管你认为有多么离谱、荒唐,你都不能挖苦、讽刺、否定。因为这样做你不仅扼杀了孩子的想象力,还很有可能会让这种训练终至。此时家长要做的就是给孩子肯定、认可、鼓励。“你的想法太奇妙了”、“我这么都没想到呢??
        三、复述
        让孩子把所阅读内容,复述给你听。孩子在阅读之前就知道你要他复述,他阅读的专注度和效率就会不一样了。
        刚开始时,可让阅读材料简单、短小一些,以降低阅读难度。这样可增加孩子的信心,提高孩子兴趣。阅读材料可以用其课文,也可用一些课外阅读材料。
    同样,孩子在复述时,家长要尽量用语言和眼神给孩子鼓励、肯定。而不要去打击否定孩子。
        四、用数学应用题去训练
        解数学应用题在全世界范围内,都是不少孩子难以跨越的一个坎。用数学应用题去训练孩子的阅读理解能力,可以一箭双雕,既帮助孩子跨越了解数学应用题这道坎,同时也改变了孩子阅读时不爱思考、不爱动脑的阅读习惯,还训练了他们精准的表达能力。
        我的训练方法:学生来问我这道题怎么做时,我都不会给他们讲解。我先要让他们回答我两个问题:“1.这道题让我们做什么?2.告诉了我们什么已知条件?”
        这时学生们一般都回答不出这两个问题。他们之所以解不出数学应用题,很大一部分原因不是因为不会,而是因为根本就没有去认真阅读,没有去认真理解每句话、每个词的意思。
        然后我会让他去继续阅读,学生带着以上两个问题去阅读时,他的阅读效率就会不一样了。这个时候往往就会听到学生惊喜地冒出一句:“老师,我知道怎么做了。”
        当然也有少部分理解能力的确比较差的学生,通过反复阅读后,还是不能回答以上两个问题。这时老师再去问学生题中每一句话的意思,甚至是每一个词语的意思,这时学生往往也都能答出来。然后再去问他上述两个问题,学生通过前后一窜,往往也能回答出上述两个问题了。
        绝大部分学生,通过一周左右这样的训练,学生心目中数学应用题做这个拦路虎,都基本上能够得到较好的解决。当然前提是要对她以前所学过的知识进行查漏补缺。
        孩子的习惯培养也好,学习方面遇到的困难也罢,只要家长稍加用心,再加之方法正确了,要解决这些问题都不是什么难事,如果不去解决,孩子的问题就会越来越多。

西亚斯国际小学 www.36salon.com_沙龙国际36salon_www.salon36.com_www.sa36.com

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